学钢琴，这五个误区需要改善

发布日期：2023-03-28 作者：点击：

　　学钢琴，这五个误区需要改善
　　01/经常换老师
　　好的开始是成功的一半，所以一开始不要盲目选老师。但是一旦选择了，就不要经常换，除非老师的人品和专业水平有问题。
　　因为每个老师的教学方法在大方向上是一致的，但是小的方面各有个性，这是风格和流派的问题，所以不建议在孩子刚入门的时候到处乱走。如果你隔三差五就换老师，那你永远也学不好音乐！
　　家长一定要注意:在选择老师的时候，首先不要贪小便宜，其次不要迷信名师。名师不一定适合教你的孩子！其实一个好老师不仅要有足够的知识和经验，还要有足够的精力、耐心和爱心，这才是Z重要的。
　　02/不爱惜乐器
　　爱惜乐器是学琴Z基本的条件，就像军人要爱惜枪支一样。有些学生对钢琴太贵了，甚至懒得擦。家长不重视，几乎不会调乐器...长此以往，乐器的音色会越来越差，音高不准，也会影响孩子的听力。
　　所以，即使是启蒙过渡阶段用的乐器，也一定要叫它珍惜。
　　03/不注重练琴的效率
　　练琴不一定要看时间。不要以为孩子练琴要坐一个小时以上。一个成年人可能都不会坚持每天做一个小时无聊的事情，更何况是孩子。
　　其实启蒙时期音乐专业老师布置的作业并不大，基本都是很简单的手形、音阶等。孩子一般很短时间就能做完，练的差不多了就可以了，尤其是刚开始的时候。不要太草率！
　　有的家长一开始也很“负责”，恨不得24小时督促！其实这是不合适的。一开始要注意手型，手指，姿势，有的要注意气息。有些学吉他的孩子会练到哭，所以一开始不用着急，慢慢来。
　　后来随着孩子年龄的增长，作业压力会越来越大，于是孩子就“混日子”了；家长们也慢慢失去了耐心。练琴需要效率。哪怕要一分钟才能达到一分钟的效果，也要全身心地投入进去。一分钟的认真比十分钟的“游手好闲”强多了！

卡瓦依钢琴

　　04/瓶颈期的负面处理
　　学习乐器的每个阶段都必然会遇到瓶颈。家长要提前做好心理准备。厌学或者不玩是正常的。这时，他们应该多和老师沟通，给予鼓励，而不是感到沮丧或愤怒。他们应该不断尝试各种方法来激发孩子的学习兴趣。只要他们愿意上课，就不会有大问题。他们只是出于惯性，不想练琴，或者不好意思，心理上会退缩。这个时候奖惩要明确。
　　05/从不表演
　　音乐是一门表演艺术，这个世界上几乎没有不敢上台表演的表演者！孩子学音乐只是为了走上舞台，这需要长期的练习和克服紧张的情绪。当他得到掌声和积极的微笑时，就是对他学琴Z好的鼓励。当他在钢琴上找到了自信，这门艺术就成了他的骄傲，成了他快乐的资本。他不会给自己一个轻易放弃的理由，我相信他父母的理想已经基本实现了。