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学钢琴,这五个误区需要改善

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学钢琴,这五个误区需要改善

发布日期:2023-03-28 作者: 点击:

  学钢琴,这五个误区需要改善
  01/经常换老师
  好的开始是成功的一半,所以一开始不要盲目选老师。但是一旦选择了,就不要经常换,除非老师的人品和专业水平有问题。
  因为每个老师的教学方法在大方向上是一致的,但是小的方面各有个性,这是风格和流派的问题,所以不建议在孩子刚入门的时候到处乱走。如果你隔三差五就换老师,那你永远也学不好音乐!
  家长一定要注意:在选择老师的时候,首先不要贪小便宜,其次不要迷信名师。名师不一定适合教你的孩子!其实一个好老师不仅要有足够的知识和经验,还要有足够的精力、耐心和爱心,这才是Z重要的。
  02/不爱惜乐器
  爱惜乐器是学琴Z基本的条件,就像军人要爱惜枪支一样。有些学生对钢琴太贵了,甚至懒得擦。家长不重视,几乎不会调乐器...长此以往,乐器的音色会越来越差,音高不准,也会影响孩子的听力。
  所以,即使是启蒙过渡阶段用的乐器,也一定要叫它珍惜。
  03/不注重练琴的效率
  练琴不一定要看时间。不要以为孩子练琴要坐一个小时以上。一个成年人可能都不会坚持每天做一个小时无聊的事情,更何况是孩子。
  其实启蒙时期音乐专业老师布置的作业并不大,基本都是很简单的手形、音阶等。孩子一般很短时间就能做完,练的差不多了就可以了,尤其是刚开始的时候。不要太草率!
  有的家长一开始也很“负责”,恨不得24小时督促!其实这是不合适的。一开始要注意手型,手指,姿势,有的要注意气息。有些学吉他的孩子会练到哭,所以一开始不用着急,慢慢来。
  后来随着孩子年龄的增长,作业压力会越来越大,于是孩子就“混日子”了;家长们也慢慢失去了耐心。练琴需要效率。哪怕要一分钟才能达到一分钟的效果,也要全身心地投入进去。一分钟的认真比十分钟的“游手好闲”强多了!

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  04/瓶颈期的负面处理
  学习乐器的每个阶段都必然会遇到瓶颈。家长要提前做好心理准备。厌学或者不玩是正常的。这时,他们应该多和老师沟通,给予鼓励,而不是感到沮丧或愤怒。他们应该不断尝试各种方法来激发孩子的学习兴趣。只要他们愿意上课,就不会有大问题。他们只是出于惯性,不想练琴,或者不好意思,心理上会退缩。这个时候奖惩要明确。
  05/从不表演
  音乐是一门表演艺术,这个世界上几乎没有不敢上台表演的表演者!孩子学音乐只是为了走上舞台,这需要长期的练习和克服紧张的情绪。当他得到掌声和积极的微笑时,就是对他学琴Z好的鼓励。当他在钢琴上找到了自信,这门艺术就成了他的骄傲,成了他快乐的资本。他不会给自己一个轻易放弃的理由,我相信他父母的理想已经基本实现了。

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